Ю м антонян

Антонян Юрий Миранович
Дата рождения:	29.06.1933
Место рождения:	Тбилиси, Грузия
Краткая информация: Специалист в области юридической психологии

Родился в г.Тбилиси 29 июня 1933г.

В 1957г. окончил юридический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова.

В 1970г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Борьба органов внутренних дел с бродяжничеством».

В 1976г. — докторскую диссертацию на тему: «Социальная среда и формирование личности преступника».

С 1970 по 1981г. был доцентом, затем профессором Высшей школы МВД СССР и Академии МВД СССР.

С 1981г. — главный научный сотрудник ВНИИ МВД РФ.

Сферу научных интересов Ю.М.Антоняна составляют проблемы криминологии и юридической психологии.

Сочинения

Ю.М.Антоняном опубликовано около 350 научных работ. Из них 45 монографий и пособий монографического характера, а также 5 учебников по криминологии и учебное пособие «Краткий курс криминологии». Работы Ю.М.Антоняна издавались в Болгарии, Чехословакии, Германии, Польше, Швеции, Франции, Италии, США, Японии.

В последние годы Ю.М.Антонян большое внимание уделяет научным проблемам философии и психологии, мифологии и религии. По этим вопросам им опубликовано 3 крупных монографии в 1996, 2001 и 2003гг.

Некоторые работы:

• Борьба с бродяжничеством. М.: ВШ МВД СССР, 1972
• Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступлений. М.: ВШ МВД СССР, 1973
• Методы моделирования в изучении преступника и преступного поведения. – М.: Академия МВД СССР, 1974
• Социальная среда и формирование личности преступника. М.: ВНИИ МВД СССР, 1980
• Преступность в сельской местности и ее предупреждение. М.: ВНИИ МВД СССР, 1980
• Механизм преступного поведения. М.: Наука, 1981


• Изучение личности преступника. М.: ВНИИ МВД СССР, 1982
• Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и предупреждение преступлений. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983
• Предупреждение преступного поведения лиц с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД СССР, 1984
• Исправление и перевоспитание осужденных с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД СССР, 1985
• Психические особенности расхитителей социалистического имущества и индивидуальная работа с ними. М.: ВНИИ МВД СССР, 1986
• Криминальная мотивация. М.: Наука, 1986
• Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987
• Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ер., 1987
• Особо опасные лидеры в ИТУ и воспитательное воздействие на них. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987
• Личность корыстного преступника. Томск, Томский университет, 1989
• Психические особенности осужденных за кражи личного имущества и индивидуальная работа с ними. М.: ВНИИ МВД СССР, 1989
• Изнасилование: причины и предупреждение. М., 1990
• Криминальная патопсихология. М.: Наука, 1991
• Сексуальная преступность лиц с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД РФ, 1991
• Преступники с умственной отсталостью. М.: ВНИИ МВД РФ, 1992
• Наказание и исправление преступников. М.: ВНИИ МВД РФ, 1992
• Причины преступного поведения. М.: Академия МВД РФ, 1992
• Преступность среди женщин. М.: Российское право, 1992


• Криминология: Учебник. М.: Юрист, 1992
• Сексуальные преступления. М.: Амальтея, 1992
• Преступная жестокость. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994
• Насилие среди осужденных. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994
• Жестокость в нашей жизни. М.: Инфра-М.: 1995
• Психология преступника и расследование преступлений. М.: Юристъ, 1996
• Тени прошлого. М.: Созидание, 1996
• Психология убийства. М.: Юристъ, 1997
• Преступное поведение и психические аномалии. М., Наука, 1997
• Убийство ради убийства. М.: Щит-М, 1998
• Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М.: Щит–М, 1998
• Криминальная сексология. М.: Спарк, 1999
• Психология преступления и наказания. М.: 2000
• Криминогенная ситуация в России на рубеже XXI века (в соавторстве). М. 2000
• Насилие в семье. Краснодар, 2000
• Терроризм сегодня. М.: 2000
• Серийные сексуальные преступления. М. 2000
• Борьба с незаконным оборотом наркотиков за рубежом. М.: ВНИИ МВД РФ, 2000
• Захват заложников. М.: ВНИИ МВД РФ, 2000
• Насилия. Человек. Общество. М.: Логос, 2001
• Психология преступления и наказания. М.: 2001
• Насильственная преступность в России. М.: ИНИОН РАН, 2001
• Миф и вечность. М.: Логос, 2001
• Агрессия и психическое здоровье. Отдельные главы. М.: 2002
• Захват заложников (в соавторстве). М. 2002
• Насильственная преступность в России. М. 2002
• Преступность в федеральных округах Российской Федерации. М.: ВНИИ МВД РФ, 2002


• Человек и Бог, творящие друг друга. М.: Логос, 2003
• Отрицание цивилизации: каннибализм, инцест, детоубийство, тоталитаризм. М.: Логос, 2003
• Криминология. М.: Логос, 2003
• Личность преступника. М.: Юридический центр Пресс, 2003
• Криминология: Учебник. М.: Юрист, 2003
• Курс лекций по криминологии. М.: РИПО ИГУМО, 2004
• Этнорелигиозные конфликты: проблемы, решения. М.: Щит, 2004
• Криминология. Избранные лекции. М.: Логос, 2004
• Исследование апокалипсиса. М.: Логос, 2005

Достижения

• доктор юридических наук
• профессор
• Заслуженный деятель науки РСФСР
• Заслуженный работник МВД

Разное

• Весомый вклад Ю.М.Антоняном сделан в исследовании проблем личности преступника и преступного поведения, бессознательных мотивов совершения преступлений. Он является основным разработчиком проблем криминальной психиатрии.
• Ю.М.Антонян обосновал значение бессознательных мотиваций в различных видах преступного поведения и роль в нем психопатологических факторов. В связи с этим разработал концепцию причин преступного поведения лиц с психическими аномалиями, его предупреждения и исправления таких людей в местах лишения свободы. Активно исследовались им проблемы агрессии и психологии убийств и изнасилований. Он является одним из ведущих специалистов в области изучения терроризма.

Изображения

Источник: ru.hayazg.info

Научная школа
Заслуженного деятеля науки Российской Федерации,
доктора юридических наук, профессора
ЮРИЯ МИРАНОВИЧА АНТОНЯНА

 «КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАСИЛЬСТВЕННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ»

Научная школа Ю. М. Антоняна зародилась на базе достижений советской юридической науки. У истоков научной школы стояли известные специалисты уголовного права и криминологии, научные труды которых известны не только в России, но и за рубежом: Станислав Владимирович Бородин, Игорь Иванович Карпец и Николай Алексеевич Стручков. Творческие способности и преданность науке этих учёных органически сочетались с высокими человеческими качествами, честностью, порядочностью, искренностью.

Основателем и лидером научной школы «Криминологические проблемы насильственной преступности» является Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор юридических наук, профессор Юрий Миранович Антонян.

Ю. М. Антонян

Ю. М. Антонян родился 29 июня 1933 г. в г. Тбилиси. В 1957 г. закончил юридический факультет Московского государственного университета.

С 1957 по 1962 г. работал следователем в Ярославской области, оперуполномоченным уголовного розыска и начальником отделения милиции ст. Москва – Ярославская Московской железной дороги. Затем – младшим научным сотрудником ВНИИ МВД СССР, старшим инспектором по особым поручениям МВД СССР, доцентом Высшей школы МВД СССР. С 1978 г. он – профессор Академии МВД СССР, с 1981 г. – заместитель начальника отдела и главный научный сотрудник ВНИИ МВД СССР (России).

В 1970 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Борьба органов внутренних дел с бродяжничеством», в 1976 г. – докторскую на тему: «Социальная среда и формирование личности преступника».

В 1978 г. ему присуждено звание профессора.

В 1989 г. присвоено звание Заслуженного деятеля науки России.

Ю. М. Антонян является Почётным работником высшего профессионального образования России, Заслуженным работником МВД России, Почётным профессором Академии права и управления ФСИН России, Почётным доктором Ереванского государственного университета.

Награждён 2 орденами и 11 медалями.

Автор около 600 опубликованных научных работ в области: криминологии, уголовного права, криминальной психологии, криминальной психиатрии, философии религии и теории мифологии. Научные труды Ю. М. Антоняна изданы во многих странах мира: Германии, Франции, Италии, Швеции, Болгарии, Чехии, Японии и США.

Ю. М. Антонян большой вклад внёс в работу по подготовке и воспитанию научных кадров. За время существования научной школы под руководством её основателя и лидера подготовлено 60 кандидатов и 22 доктора юридических наук. Среди ведущих учёных, представляющих школу Ю. М. Антоняна, следует назвать докторов юридических наук Р. М. Абызова, Т. Н. Волкову, М. В. Гончарову, М. Д. Давитадзе, В. А. Казакову, Г. Б. Калманова, Е. Н. Клещину, Е. Б. Кургузкину, С. Н. Мешалкина, В. И. Попова, К. Н. Салимова и других; кандидатов юридических наук В. В. Аванесяна, К. Р. Абызова, М. В. Власову, О. Н. Гусеву, А. А. Жмыхова, Р. М. Зулкарнеева, Т. Н. Исаенкову, М. И. Могачева и других.

            

С. Н. Мешалкин М. В. Гончарова В. А. Казакова        

На сегодняшний день представители школы работают в учебных и научных учреждениях по всей России, в том числе в ведомственных образовательных организациях – Московском университете МВД России имени В. Я. Кикотя, Барнаульском юридическом институте МВД России, Дальневосточном юридическом институте МВД России, Всероссийском институте повышения квалификации сотрудников МВД России и т. д.

Учениками Ю. М. Антоняна разработаны и внедрены в практическую деятельность более 100 научно-исследовательских работ. По направлению научной школы выполнено 5 докторских и 15 кандидатских фундаментальных исследований, а также 7 докторских и 29 кандидатских прикладных исследований.

Ю. М. Антонян с учеником И. В. Никитенко

Весомый вклад Ю. М. Антоняном внесён существенный вклад в исследование проблем личности преступника и преступного поведения, бессознательных мотивов совершения преступлений. Он является основным разработчиком проблем криминальной психиатрии. Его труды по юридической психологии, основанные на конкретных исследованиях, охватывают самый широкий спектр проблем криминальной, превентивной, пенитенциарной психологии.

Ю. М. Антонян и Д. А. Корецкий

Вот уже более 40 лет Ю. М. Антонян занимается проблемой серийных убийств, уникальными разработками в области криминальной сексологии. Он обосновал значение бессознательных мотиваций в различных видах преступного поведения и роль в нем психопатологических факторов и в связи с этим разработал концепцию причин преступного поведения лиц с психическими аномалиями, методы его предупреждения и способы исправления таких людей в местах лишения свободы. Им активно исследуются проблемы агрессии в насильственных преступлениях. Он является одним из ведущих специалистов в области изучения терроризма.

В разработке этих и многих других аспектов юридической науки и психологии научной школе Ю. М. Антоняна принадлежит приоритетная роль.

Становление научной школы Ю. М. Антоняна осуществлялось в несколько этапов.

Первый этап начался в середине 70-х годов и продолжился до 1995 г. В этот период внимание уделялось развитию криминологии. Ю. М. Антонян и его ученики исследовали чисто криминологические проблемы. В результате было написано и издано более десятка уникальных научных работ: «Изучение личности преступника» (1982); «Психологическое отчуждение личности и преступное поведение» (1987); «Причины преступного поведения» (1992); «Преступность среди женщин» (1992); «Преступная жестокость» (1994); «Жестокость в нашей жизни» (1995).

Второй этап развития научной школы (1996–2008 гг.) ознаменовался обращением к философии религии и права в поисках причин насильственной преступности, подготовлены и изданы следующие труды: «Тени прошлого» (1996); «Психология убийства» (1997); «Убийство ради убийства» (1998); «Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование» (1998); «Миф и вечность» (2001); «Насилие. Человек. Общество» (2001); «Человек и Бог, творящие друг друга» (2003); «Этнорелигиозные конфликты: проблемы, решения» (2004); «Исследование апокалипсиса» (2005); «Этнорелигиозный терроризм» (2006) и другие.

Третий этап развития научной школы (конец 2000 г. – настоящее время) связан с исследованием криминологических проблем агрессивного поведения в обществе: «Архетип и преступность» (2009); «Особо опасный преступник» (2011); «Криминальная сексология» (2011); «Множественные убийства: природа и причины» (2012); «Теория человеческой агрессии» (2013), «Причины преступности в России» (2014), «Предупреждение преступности» (2015) и другие.

Многолетние творческие изыскания наиболее актуальных проблем, порождающих преступность в нашем обществе, сопровождались масштабными комплексными исследованиями. Широко использовались общенаучные и частнонаучные методы познания, привлекались разнообразные данные из области социологии, философии, психологии, психиатрии, религии, этнологии, конфликтологии, экономики, образования и др. Учитывался опыт зарубежных стран.

Представители научной школы принимают активное участие в работе Учёного и диссертационных советов Института.

Научная школа Ю. М. Антоняна в настоящее время продолжает активно развиваться, пополняя свои ряды молодыми учёными, а научную базу – новыми глубокими исследованиями.

  

Источник: 70 лет ВНИИ МВД России / Под ред. А.А. Макорина. – М. : Вече, 2015. – С. 145–147.

Источник: xn--b1amas.xn--b1aew.xn--p1ai

Борьба с бродяжничеством. М.: ВШ МВД СССР, 1972
Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступлений. М.: ВШ МВД СССР, 1973
Методы моделирования в изучении преступника и преступного поведения. – М.: Академия МВД СССР, 1974
Социальная среда и формирование личности преступника. М.: ВНИИ МВД СССР, 1980
Преступность в сельской местности и ее предупреждение. М.: ВНИИ МВД СССР, 1980
Механизм преступного поведения. М.: Наука, 1981
Изучение личности преступника. М.: ВНИИ МВД СССР, 1982
Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и предупреждение преступлений. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983
Предупреждение преступного поведения лиц с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД СССР, 1984
Исправление и перевоспитание осужденных с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД СССР, 1985
Психические особенности расхитителей социалистического имущества и индивидуальная работа с ними. М.: ВНИИ МВД СССР, 1986
Криминальная мотивация. М.: Наука, 1986
Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987
Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ер., 1987
Особо опасные лидеры в ИТУ и воспитательное воздействие на них. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987
Личность корыстного преступника. Томск, Томский университет, 1989
Психические особенности осужденных за кражи личного имущества и индивидуальная работа с ними. М.: ВНИИ МВД СССР, 1989
Изнасилование: причины и предупреждение. М., 1990
Криминальная патопсихология. М.: Наука, 1991
Сексуальная преступность лиц с психическими аномалиями. М.: ВНИИ МВД РФ, 1991
Преступники с умственной отсталостью. М.: ВНИИ МВД РФ, 1992
Наказание и исправление преступников. М.: ВНИИ МВД РФ, 1992
Причины преступного поведения. М.: Академия МВД РФ, 1992
Преступность среди женщин. М.: Российское право, 1992
Криминология: Учебник. М.: Юрист, 1992
Сексуальные преступления. М.: Амальтея, 1992
Преступная жестокость. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994
Насилие среди осужденных. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994
Жестокость в нашей жизни. М.: Инфра-М.: 1995
Психология преступника и расследование преступлений. М.: Юристъ, 1996
Тени прошлого. М.: Созидание, 1996
Психология убийства. М.: Юристъ, 1997
Преступное поведение и психические аномалии. М., Наука, 1997
Убийство ради убийства. М.: Щит-М, 1998
Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М.: Щит–М, 1998
Криминальная сексология. М.: Спарк, 1999
Психология преступления и наказания. М.: 2000
Криминогенная ситуация в России на рубеже XXI века (в соавторстве). М. 2000
Насилие в семье. Краснодар, 2000
Терроризм сегодня. М.: 2000
Серийные сексуальные преступления. М. 2000
Борьба с незаконным оборотом наркотиков за рубежом. М.: ВНИИ МВД РФ, 2000
Захват заложников. М.: ВНИИ МВД РФ, 2000
Насилия. Человек. Общество. М.: Логос, 2001
Психология преступления и наказания. М.: 2001
Насильственная преступность в России. М.: ИНИОН РАН, 2001
Миф и вечность. М.: Логос, 2001
Агрессия и психическое здоровье. Отдельные главы. М.: 2002
Захват заложников (в соавторстве). М. 2002
Насильственная преступность в России. М. 2002
Преступность в федеральных округах Российской Федерации. М.: ВНИИ МВД РФ, 2002
Человек и Бог, творящие друг друга. М.: Логос, 2003
Отрицание цивилизации: каннибализм, инцест, детоубийство, тоталитаризм. М.: Логос, 2003
Криминология. М.: Логос, 2003
Личность преступника. М.: Юридический центр Пресс, 2003
Криминология: Учебник. М.: Юрист, 2003
Курс лекций по криминологии. М.: РИПО ИГУМО, 2004
Этнорелигиозные конфликты: проблемы, решения. М.: Щит, 2004
Криминология. Избранные лекции. М.: Логос, 2004
Исследование апокалипсиса. М.: Логос, 2005

Источник: www.livelib.ru

   Мотивация человеческого поведения относится к числу центральных проблем психологии. Понятия мотивации и мотивов разрабатываются психологией. Как бы важны ни были вопросы мотивации и мотивов для других наук, в частности юридических, им приходится прибегать к понятиям и определениям, которые имеются в психологии, потому что это область психологического познания.
   Мотив – один из важнейших компонентов личности. Это внутренний стимул поведения, и абсолютно справедливо высказывание: «Каков мотив, такова и личность». Для того чтобы подчеркнуть и важность изучения мотивов и сложность соответствующих вопросов, нужно отметить, что одно и то же действие может детерминироваться различными мотивами. В связи с этим можно вспомнить античный рассказ. Некий человек спросил у рабочих, которые строили здание: «Что вы делаете?». Один из них сказал: «Я таскаю этот проклятый камень». Второй на тот же вопрос ответил: «Я зарабатываю себе на кусок хлеба». А третий сказал, что он строит прекрасный храм. Таким образом, внешне одинаковое поведение может определяться различными мотивами, и это надо учитывать при изучении поведения преступника.
   Мотив – это внутренний, субъективный смысл поведения, то, ради чего оно реализуется. Это не цель, не задача, которую ставит перед собою человек, это смысл поведения. Мотив следует отличать от мотивации. Мотивация – это динамика мотивов, процесс возникновения, формирования, развития, изменения, корректировки мотивов, постановки целей и принятия решения. Мотивы и мотивация теснейшим образом связаны между собой. Кроме них существует еще понятие мотивировки. Мотивировка – это попытка рационально объяснить мотив, зачастую не имеет ничего общего с подлинными мотивами. Цель же можно определить следующим образом – это представление о результатах деятельности, не сам результат, а только представление о результате. Цель, ее постановка входят в мотивацию, но цель не является мотивом, хотя и тесно взаимодействует с ним.
   Если мотивация является процессом возникновения, развития и корректировки мотивов, то возникает важный вопрос: когда начинают формироваться мотивы? Мотивы возникают и развиваются с началом формирования личности, вне которой нет мотива, т. е. они закладываются еще в детстве как основа личности. Другое дело, что мотивы могут изменяться, корректироваться, дополняться, но зачастую они постоянны для конкретного человека, пронизывая всю его жизнь. Поэтому иногда наблюдается весьма последовательное поведение человека, последовательное и в плохом, и в хорошем, в совершении и преступлений, и благородных поступков. Это обстоятельство свидетельствует, что у конкретной личности могут быть постоянные, неизменяющиеся или малоизменяющиеся, слабокорригируемые субъективные стимулы.
   Следует отметить, что существует главный, генеральный мотив и наряду с ним дополнительные, второстепенные. Именно первый из них определяет поступки и функционирует долгое время, иногда всю жизнь, подчиняя себе дополнительные. Например, главным может быть мотив самоутверждения, который во многом определяет способы собственной реализации и, следовательно, в значительной мере регулирует поведение и образ жизни.
   Можно отметить два уровня мотивации: рациональный, внешний и глубинный, смысловой. Второй уровень в наибольшей степени определяет поведение вообще и преступное в частности. Так, похищение чужого имущества внешне может мотивироваться корыстью, желанием человека обеспечить себе материальный достаток, а внутренне – потребностью снизить психотравмирующую тревожность, вызванную опасностями, которые отовсюду грозят необеспеченному, нуждающемуся субъекту.
   Разделить рациональный и смысловой уровни мотивации преступного поведения бывает очень трудно, особенно в случаях совершения преступлений сложного характера, плохо поддающихся объяснению. Однако, только поняв глубинный смысл подобных преступлений, можно успешно сформулировать следственные версии и найти виновных. К сожалению, практические работники правоохранительных органов редко владеют необходимыми для этого знаниями.
   Например, бывает трудно понять, почему некоторые преступники совершают изуверские действия в отношении детей. Обычно их пытаются объяснить психическими расстройствами, к тому же иногда связанными с сексуальной сферой. Но ведь расстройства такого рода могут наблюдаться и у людей, которые очень любят детей и никогда пальцем их не тронут. Следовательно, возникает вопрос: почему именно этот человек совершил подобные действия? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, разумеется, необходимо изучить этих людей. Изучение же показывает, что такие преступники сами в детстве были жертвами жестокого обращения. Внутренний смысл их действий заключался в том, чтобы уничтожить психотравмирующие воспоминания собственного детства; он носит характер самоубийства, но лишь на психологическом уровне. Этот невспоминаемый клубок детских травм, как правило, внезапно актуализируется в состоянии опьянения, снимающем внутренний контроль поведения.
   Для того чтобы наглядно представить себе, что такое мотивация преступного поведения, необходимо обратиться к психологии бессознательного. Бессознательное – это особая сфера психики, существующая наряду с сознанием. Эти две сферы психики находятся между собой в достаточно сложных отношениях, иногда конкурируют, но чаще сотрудничают, дополняют друг друга, корректируют. Сейчас существование бессознательного практически не оспаривается, являясь аксиомой. Так же, как человек не может существовать, скажем, без сердца или какого-нибудь иного жизненно важного органа, так он не может существовать без сферы бессознательного, которое играет чрезвычайно важную роль в поведении.
   О том, что эта сфера существует, люди давно догадывались, но впервые четко сформулировал, обосновал и развил теорию бессознательного всемирно известный ученый Зигмунд Фрейд. Ему принадлежит честь открытия, обобщения всех исследований в данной области и обеспечение качественно нового уровня познания этого явления. Его открытия ознаменовали новый исторический этап в человекознании. После Фрейда множество ученых (сейчас невозможно даже перечесть всех, кто этим занимался и занимается) исследовали бессознательную сферу психики. Разумеется, за это время было наработано очень много нового в этой области. Кое-что из созданного Фрейдом подверглось творческой критике, были уточнены, усовершенствованы взгляды на бессознательное, на его роль в жизни человека. Конечно же, бессознательное есть и в преступном поведении, поскольку присутствует в личности. А в преступном поведении оно представлено, главным образом, в мотивах и в мотивациях.
   Сейчас, когда точно известно, что бессознательное существует, можно только удивляться, почему до Фрейда об этом говорилось столь робко, неуверенно, как бы на ощупь. Между тем отдельные религиозные, магические и мистические практики с древних времен настоятельно призывали человека выйти за пределы повседневности, в ту область, которая не охватывается сознанием, но играет в жизни важную роль. Сейчас понятно, что следовало бы гораздо настойчивей размышлять о том, что если существует сознание, то должно существовать и бессознательное, поскольку нет ничего, не имеющего своей противоположности.
   Бессознательное – это то, что находится вне сферы сознания, не охватывается им. Бессознательное включает в себя невспоминаемый индивидуальный опыт, вытесненный в силу травматичности и неактуальности, нравственной неприемлемости, в том числе опыт детских лет, а также автоматизмы и инстинкты. Следовательно, бессознательные мотивы – это ускользающий от сознания, не охватываемый им смысл поведения.
   Прокомментируем эти положения.
   Во-первых, уточним, воспоминания не могут пребывать в области бессознательного. Воспоминания потому и воспоминания, что они всегда осознанны. Бессознательное хранит информацию о переживаниях, ощущениях, влечениях, которые по разным причинам, например нравственным, не представлены в сознании. Поэтому человеку так страшно заглядывать в глубь самого себя, где его могут поджидать лично ему принадлежащие дьяволы и монстры. Это является одной из основных причин, по которым преступники столь не склонны к действительному покаянию, ведь оно всегда грозит встречей с чудовищами, таящимися в глубинах их души. Но при этом бессознательное не является, безусловно, хранилищем всего дурного и отталкивающего. Там можно найти и светлые, радостные переживания, вытесненные ввиду их неактуальности.
   Во-вторых, представления также не относятся к бессознательному, поскольку они всегда осознаваемы. В бессознательной сфере имеют место некие механизмы и мотивы, приводящие в действие представления, реализующие их в действии.
   Итак, бессознательная психическая деятельность – это такая деятельность человека, которая осознается им смутно или не осознается вовсе. Однако это не означает, что индивид не способен ее осознать. Репрезентация бессознательного в сознании часто приводит к изменению поведения человека, его отношения к внешнему миру и самому себе. Бессознательное может быть выявлено и осмыслено другим человеком, например исследователем, владеющим специальными методами выявления психических явлений и процессов, скрытых от сознания самого субъекта.
   Бессознательное оказывает немалое влияние на образ жизни и поведение личности, активно участвует и в формировании мотивов. Соответственно, сами мотивы поведения могут не осознаваться личностью, т. е. являться бессознательными. У лиц, отличающихся низким уровнем сознания и слабыми тормозными процессами, эмоционально насыщенное неосознаваемое переживание при провоцирующих обстоятельствах способно реализоваться в неожиданное для самого субъекта импульсивное действие, например убийство. В других случаях названное переживание, будучи по своему характеру неприемлемым для сознательных установок, может модифицировать сознание, выступая под маской мотивов иного рода, субъективно оцениваемых позитивно и приемлемых для человека, но объективно толкающих его на противоправные действия.
   Игнорируя бессознательные явления и процессы, невозможно глубоко вникнуть в психику преступников и построить воспитательную работу, учитывающую их психические особенностей. Это наглядно подтверждается примером неоднократно судимых рецидивистов, которые продолжают преступную деятельность несмотря на различные меры воспитания, принуждения и помощи, которые к ним применялись. Их исправлению мешают стереотипы образа жизни и поведения, закрепленные в их психике на уровне бессознательного. Как показали проведенные нами исследования, немалая часть преступников-рецидивистов, длительное время ведущих антиобщественный образ жизни, не осознает собственные мотивы такого существования.
   В случаях, когда неосознаваемые переживания аномальны и при этом эмоционально насыщены, а подавляющие их силы сознания почему-либо ослаблены, может возникнуть их конфликт с осознанными установками индивида. Чаще всего подобные конфликты между бессознательным и сознанием вызываются неврозами, которые сопровождаются субъективно тягостными ощущениями и переживаниями, требующими лечения.
   Проблема бессознательного в криминологии – это проблема объяснения некоторых преступлений, их внутренних, личностных механизмов и мотивов, индивидуального смысла преступных действий. Обращение к бессознательному дает возможность уяснить ряд вопросов первостепенной важности: 1) почему и ради чего совершаются преступления, мотивы которых неясны или неочевидны; 2) почему данный человек в конкретной ситуации совершил именно эти преступные действия, а не какие-либо иные, т. е. изучение бессознательного помогает выявить генезис мотивов уголовно наказуемого поведения; 3) каково влияние бессознательного на формирование сознательных мотивов преступного поведения; 4) какова роль автоматизмов или (и) других аналогичных элементов бессознательного в совершении неосторожных преступлений.

Источник: TheLib.ru