Накажешь как правильно

В эпоху Домостроя с наказанием детей было все гораздо проще. Метод кнута и пряника работал безотказно. Но время идет, люди меняются. Меняется и гражданская позиция общества. В новостях то и дело можно услышать, что в Норвегии забрали ребенка из семьи только из-за того, что мама на него просто накричала. Кроме того, Конвенция о защите прав ребенка разрешает детям с 10 лет обращаться в государственные органы для того чтобы защитить свои права. В том числе найти убежище от жестоких родителей. Потому к вопросу наказания ребенка нужно подходить очень тщательно.

Как правильно наказывать ребенка: телесное наказание

Это вопрос животрепещущий. Его остро обсуждают психологи всего мира. Одни выступают за то, что бить детей ни в коем случае нельзя. Другие, наоборот, такой вариант допускают. Вроде, чуть-чуть не повредит в особых случаях. И тогда возникает вопрос: как правильно.

С точки зрения уголовного кодекса Российской Федерации, физическое наказание определяется таким понятием, как «побои». Потому такой вид наказания является своего рода правонарушением. И вся Европа давно уже применяет другие меры воздействия на своих непослушных чад. Это правильно. Ведь если наказывать ребенка физически, ничего хорошего из этого явно не получится. Кроме того, вызовет озлобленность и ненависть со стороны ребенка. А если чадо имеет неустойчивую психику, то вообще можно ждать беды. В этом случае запросто может совершиться побег из дома.

Кроме того, если мальчика все время физически наказывает мать, у него в будущем может развиться женоненавистничество. Или еще хуже, наступить психическое расстройство с маниакальными наклонностями.

Если же девочку отец бьет, то и муж у нее будет тираном. Ведь у нее прочно засядет образ жестокого мужчины. И он будет для нее идеальным.

Отсюда вывод. Детей не стоит наказывать телесно. Если хочется выразить свой протест, существуют другие методы.

Как правильно наказывать ребенка: запрет

Это наиболее рекомендуемый метод. Только и его надо применять с умом.

Например, ребенок совершил нелицеприятный поступок. Самое время его наказать. Раз бить нельзя, нужно ситуацию развернуть в другое русло. Потому можно запросто лишить его любимого лакомства. Или запретить развлечение. Но и в этом деле есть свои особенности.

Лишить любимого лакомства. Такой вариант возможен. Только важно не переусердствовать с желанием преподать урок чаду. Можно лишить конфет на 1 день. Но точно не на неделю. Иначе у ребенка не будет энергии для игр и роста. И вообще, вопрос с лишением лакомства очень щепетильный. Нужно серьезно продумывать его. Важно не навредить чаду подобным наказанием.

Запретить развлечение. Очень часто родители в этом деле не разрешают подходить к компьютеру. Такой вариант возможен. Только единственное, на что стоит обратить внимание. Уточнить, не задали ли по школьной программе сделать презентацию или напечатать реферат. Чтобы не получилось парадокса: компьютер запрещен, а ребенку просто необходимо выполнить учебное задание. В этом случае довольно сложно исполнить наказание. Какой же родитель захочет, чтобы чадо получило «двойку» за невыполненное задание. Потому эти моменты надо сопоставить. Чтобы не получилось взаимоисключающих обстоятельств. Кроме того, можно запретить поход в кино, катание на каруселях в выходные. Все зависит от степени тяжести поступка, который совершил ребенок.

Как правильно наказывать ребенка: воплотить в жизнь и извиниться

«Воплотить в жизнь и извиниться», не значит, что после часа в углу к ребенку нужно подойти и сказать: «Прости, что я тебя наказал». Это совершенно не так. Здесь речь пойдет о другом.

Никогда не надо грозить наказать, а потом не исполнить его. Такое поведение подрывает авторитет родителя в глазах ребенка. Глупо слышать от родителей несбыточные угрозы, вроде: «Ты никогда не сядешь за компьютер!». Ребенку и думать долго не надо, что поорут и перестанут. А за монитор уже к вечеру пустят, когда злость пройдет. Отсюда вывод: не надо говорить о мерах наказания на эмоциях. Да и эмоции в этот момент лучше спрятать подальше. Важно трезво оценивать каждую ситуацию и назначать вполне реальное наказание.

Нужно извиниться, если оказался неправ. Многие родители считают полным бредом извиняться перед детьми. Это якобы дискредитирует их в глазах чад. Однако плохого в извинениях нет. Наоборот, подобные действия со стороны родителей научат детей справедливости. 

Как видно, в вопросах воспитания детей всегда можно найти компромисс. Важно только разговаривать с ними и относиться как к себе равным. Это позволит избежать обид и недомолвок. И как следствие, сгладить и уменьшить очаг конфликта отцов и детей.

Источник: gnk-shop.ru

Наказание – довольно важный фактор, влияющий на воспитание ребенка. Наказывая малышей, родители в какой-то степени пытаются уберечь их от будущих неприятностей и совершения ошибок. Осознавая свои проступки, у ребенка формируются нормы поведения, вырабатываются чувства самоконтроля и дисциплины. Однако перед применением наказания необходимо разобраться в его правильности по отношению к шалуну, справедливо ли оно. И ни в коем случае нельзя наказывать в порывах эмоций.

Для того чтобы ребенок понял в чем причина гнева родителей, перед наказанием с ним обязательно нужно поговорить, иначе действия, совершаемые в воспитательных целях, ни к чему не приведут. Полученный урок должен пойти на пользу и быть осознанным, а для этого родителям нужно придерживаться определенных правил:

1. Часто, наказав малыша, родители могут испытывать к нему жалость и сменить гнев на милость. Нельзя отменять наказание раньше времени, иначе в следующий раз ребенок вовсе может проигнорировать все ваши воспитательные мероприятия, решив, что в любом случае ему все сойдет с рук. Это можно сделать только в том случае, когда вина осознана и наказанный попросил прощение.


2. Никогда не используйте в воспитательных целях профилактические наказания, это никоим образом не будет положительно влиять на поведение ребенка, только спровоцирует обиду, злобу. А в случае, когда действительно наказание необходимо, ребенок не поймет его цели. Наказывать нужно только по факту совершения проступка и доказанной его вины.
3. Малыш должен чувствовать и понимать, что родители могут ругать и наказывать, но не перестанут любить его. Поэтому, при воспитании необходимо избегать личностных упреков, необходимо указывать только на плохой поступок или неправильное поведение проказника. Кому будет приятно слышать от любимых мамы и папы, что он стал плохим человеком, не нужным и не любимым. Особенно ранит ребенка такое наказание, проведенное при посторонних людях. Это должно быть только семейным делом и совсем не обязательно выносить его на показ. К тому же этот способ наказания способен снизить самооценку и травмировать психику малыша, так как дети очень чувствительны и имеют свое еще детское мышление.


4. Когда взрослые пытаются привить своим отпрыскам общепринятые нормы поведения, но их требования бывают слишком велики и категоричны. Детям, как и взрослым, свойственно ошибаться, тем более что они только учатся оценивать ситуацию, где хорошо, где плохо. Возможно, совершенный проступок был по незнанию или неумению ребенка распознать, как поступить в данном случае. Поэтому не торопитесь наказывать за неверный шаг, реально оцените возрастной и психологический уровень развития малыша. Вероятно, что в этот раз огрехи поведения не столь серьезны, как вам кажется, и наказание может ограничиться воспитательной беседой.
5. Очень часто, с целью преподать урок, родители используют принцип манипулирования чувствами ребенка. Пытаются, обижая и унижая шантажировать его. Такой способ воспитания не только не даст осознания ошибки с его стороны, но и способен оставить в душе рану гораздо большую, чем при обычном наказании.
6. Для того чтобы наказание принесло пользу в воспитании, родителям нужно четко его разграничивать с поощрением. Многие взрослые, зачастую, в порыве гнева
   
   на малыша начинают отбирать у него те подарки, которые были заслужены хорошим поведением, успехами на занятиях или подарены на праздники. Даже логически такое наказание будет терять смысл, ребенок просто не поймет таких поступков. Он решит, что хорошо себя вести совсем не обязательно, пока он все равно не научился делать все идеально и при любой оплошности может все потерять. Ребенок должен знать, что заработанное останется при нем в любом случае, а вот провинившись, подарков в будущем он может быть лишен.
7. Одна из грубейших ошибок взрослых при воспитании и наказании детей – это применение физической силы. Конечно, маленького беззащитного человека проще всего шлепнуть по уху или мягкому месту, пусть и по делу. Но избиение детей всегда расценивалось, как насилие, которому совсем нет место рядом с любовью, ведь родители так любят своих малышей. Несмотря на то, что многие все же наказывают, применяя физическую силу, желаемого эффекта и осознания вины при этом добиваются редко. Насилие способно нанести лишь моральную травму и создать в дальнейшем ряд психологических проблем, а также вызвать агрессию. Так можно вызвать у него совсем обратную реакцию: вместо осознания своих ошибок он может начать их совершать назло.

Конечно наказание вполне нормальная мера со стороны родителей, корректирующая поведение детей. Однако наказание может достигнуть своей цели лишь тогда, когда ребенок поймет и признает свою ошибку. Поэтому, родители должны использовать только демократические способы, чтоб не наносить физического и морального вреда малышу. Только в этом случае можно рассчитывать на взаимопонимание между родителями и детьми, а также достичь успехов в их воспитании.

P.S. С уважением администрация сайта.

Источник: izzamkadya.ru

Оправданно ли наказание детей?

Ребёнка, которого мамы и папы избивают за любую провинность, постоянно угрожают отдать Бабайке или страшному волку, на несколько часов оставляют в углу или тёмной комнате, часто и подолгу бойкотируют, можно, без сомнения, назвать несчастным.

Подобные методы воспитания в дальнейшем наверняка аукнутся понижением самооценки, чувством недоверия к окружающему миру, недолюбленностью.

Можно сказать, что подобные дисциплинарные методы, применяемые некоторыми родителями, нельзя отнести к воспитанию, по сути это обычная жестокость.

Однако и абсолютная вседозволенность – тоже не лучший вариант. Если у подростка или ребёнка помладше возникнет убеждённость, что ему всё дозволено и ничего ему за это не будет, то не произойдёт разграничение поступков на плохие и хорошие.

Выходит, что наказание всё же необходимо, однако это понимание не уберегает родителей от ошибок. Почему-то подросшие дети начинают припоминать, как на них кричали при всех, шлёпнули незаслуженно ремнём или поставили в угол «просто так».

К сожалению, большинство детей не совершают что-то не потому, что понимают тщетность или недальновидность своего поступка, а оттого, что боятся поимки и соответствующего наказания.

У адекватного наказания, согласно мнению психологов, имеется несколько важных задач, среди них:

• исправление опасного либо нежелательного детского поведения;
• контроль над определёнными прежде границами дозволенного;
• поддержка родительского авторитета;
• возмещение причинённого ребёнком ущерба;
• предотвращение нежелательных поступков в будущем.

С какого возраста можно наказывать детей?

Как свидетельствует возрастная психология, малыши младше двух лет не могут улавливать связь между своим неправильным поведением и дисциплинарными мерами со стороны родителей.

Несмотря на возрастные особенности, уже в жизни младенцев должны появляться строгие и чёткие запреты, которые, однако, не следует подкреплять телесными наказаниями. Например, ребёнку нельзя бить маму или совать пальчики в розетку.

Детей одного — двух лет также не стоит наказывать. В этом возрасте родителям лучше применять простое отвлечение, переводя внимание ребёнка на другой предмет или явление. Также следует объяснять нежелательность того или иного поведения, интонационно выделяя слова «нет» и «нельзя».

Примерно в 3 года ребёнок вступает в кризисный период, поэтому родители сталкиваются с протестами, первыми истериками, нежеланием подчиняться общим правилам.

Отвлекать малыша не всегда получается, а наказанием выступают прекращение игры или отказ от приобретения требуемой игрушки.

С трёх до пяти лет вводятся первые наказания, поскольку именно в этот период устанавливаются основные правила и дисциплинарные меры. Именно в этом возрасте ребёнок начинает стоять в углу или сидеть на стуле для провинившихся.

После 6 — 7 лет следует отменять телесные наказания, если таковые применялись прежде, так дети начинают чувствовать унижение от этих мер. Напротив, родителям следует обсуждать проступки, объяснять на примерах мотивы человеческого поведения, развивать сочувствие.

Частые причины непослушания ребёнка

Многие родители убеждены, что их чада не слушаются из вредности, скверного характера или нежелания идти на компромисс. Однако мотивов и предпосылок для «недостойного» детского поведения на самом деле множество.

1. Возрастной кризис. Психологи выделяют несколько кризисных периодов в жизни ребёнка: 1 год, 3 года, 7 лет, 11 — 13 лет (приблизительные сроки). В это время в психике и физиологическом развитии детей происходят перемены, в результате чего поведение может меняться в худшую сторону.
2. Чрезмерное количество запретов. При многочисленных ограничениях ребёнок может протестовать, добиваясь большей свободы. Чтобы понять, насколько много запретов в семье, стоит подсчитать, сколько раз вы произносите слово «нельзя» в течение суток.
3. Непоследовательность. Некоторые родители ведут себя непоследовательно, сегодня разрешая что-то, а завтра уже запрещая ровно то же действие. Естественно, что ребёнок теряется в ориентирах, совершает проступок, но не понимает, почему и за что его наказывают.
4. Несоответствие слов и действий. Иногда дети ведут себя неправильно, поскольку родители обещают, к примеру, наказать за что-то, но не держат слово. В результате ребёнок игнорирует указания родителей и относится к ним несерьёзно.
5. Различные требования домочадцев. Подобная причина возможна, когда в семье не установлено единое мнение насчёт запретов и разрешённых действий. Например, отцом предъявляется суровые требования к подростку, мама же, напротив, балует его. В таком случае ребёнок может преступать «закон» втихомолку, надеясь на защиту матери.
6. Неуважение родителей. Ребёнок растёт, однако родители продолжают относиться к нему, как к несмышлёнышу, отказываются признавать в нём личность. Неудивительно, что подросток начинает протестовать, нарушать требования и запреты.
7. Невнимание. Нередко дети ведут себя неправильно лишь для того, чтобы привлечь к себе родительское внимание. Их логика проста: пусть лучше мать накажет за проступок, чем вообще не замечает и игнорирует.

За что нельзя наказывать ребёнка?

Специалисты рекомендуют взрослым выстраивать своеобразную градацию проступков и дисциплинарных мер. Это поможет понять, за что не следует наказывать детей, а когда введение «санкций» обоснованно и, более того, обязательно.

Наказание допустимо, если ребёнок преднамеренно совершает запрещённый поступок. Степень дисциплинарного воздействия будет зависеть от тяжести совершённого «злодеяния». Например, кража денег, избиение брата или сестры, своевольный уход из дома.

Перед наказанием всё же следует выявить мотив проступка, чтобы удостовериться, что столь серьёзное деяние было совершено злонамеренно, а не по не знанию, случайно или из благих пожеланий.

Не рекомендуется наказывать ребёнка:

• за стремление к познанию: прыжки в лужах (чтобы проверить их глубину), разборка предметов (пусть даже дорогих) на части, исследование собственных половых органов;
• за особенности возраста и физиологии: неумение ходить в горшок, за гиперактивность, низкий уровень внимания, слабая память, проблемы с засыпанием;
• за поведение, обусловленное болезнью: неврозами, психиатрическими заболеваниями;
• за естественные эмоции: бунт трёхлеток, зависть к чужим вещам, ревностные проявления к брату или сестрёнке;
• за неосторожные поступки: испачкался на улице, разлил молоко на кухне.

Нет, ведь поступок изначально был положительным, а ребёнок исходил из самых добрых побуждений. Наоборот, малышу необходимо посочувствовать, поддержать и помочь, подсказав, как избежать подобных промашек в дальнейшем.

Мнение доктора Добсона

Автор нескольких популярных книг о воспитании детей Джеймс Добсон – известный христианский психолог из США.

Можно по-разному относиться к его взглядам (Добсон является сторонником физических наказаний), однако он сформулировал 6 принципов, которые заслуживают отдельного разговора.

1. Прежде всего, нужно установить границы, а уже потом требовать их соблюдения. Лишь в этом случае ребёнок будет считать наказание справедливым. Вывод прост: если родители не оговорили правила, нельзя требовать их выполнения.
2. Если дети ведут себя вызывающе, нужно действовать решительно. Беспомощное поведение родителей, неумение дать отпор маленькому «агрессору», нежелание идти на конфликт воспринимается как слабость, в результате чего снижается авторитет взрослого.
3. Следует отличать своеволие от безответственности. Если ребёнок позабыл о просьбе или не понял требований, наказывать не следует. Детское мышление и память не так развиты, как у взрослых. Так что безответственное поведение требует терпения, а не наказания.
4. Требовать стоит лишь то, что ребёнок на самом деле может выполнить. К примеру, не следует наказывать детей за намоченную кровать или сломанную игрушку. Ведь это или особенность развития, или процесс познания, поэтому стоит отнестись к неудачам философски.
5. Родители должны руководствоваться любовью. Перед применением дисциплинарных мер нужно разобраться в ситуации, сохранять спокойствие и помнить о своих тёплых чувствах к ребёнку. Только в этом случае можно оправдать родительскую строгость.
6. После наказания и исчерпания конфликтной ситуации нужно утешить подростка и объяснить мотивы вашего поступка. Родителю следует помириться с ребёнком, рассказать, что вы его любите и испытываете негативные эмоции из-за необходимости его наказывать.

9 общих принципов «правильного» наказания

Ещё одна задача наказания – помочь детям разобраться в своих чувствах и в совершённом поступке, а также избежать повтора подобных ошибок в будущем.

Чтобы «возмездие» оказало положительный эффект, нужно, вне зависимости от возраста ребёнка, соблюдать некоторые правила:

1. Соблюдайте последовательность. Наказание должно следовать за одни и те же поступки. Также не следует игнорировать детское непослушание, даже если вам некогда или вы не знаете, как вести себя в этом случае.
2. Учитывайте тяжесть проступка. Небольшое баловство или впервые совершённый проступок должны заслуживать только предупреждения. За плохое поведение (злостное или умышленное) должна последовать серьёзная реакция.
3. Ограничивайте длительность наказания. Всегда сообщайте продолжительность дисциплинарной меры, иначе ребёнок вскоре потеряет взаимосвязь между нарушением и ограничением, которое длится целый месяц.
4. Действуйте спокойно. Прежде всего необходимо успокоиться, а уже затем подходить к выбору наказания. В ином случае возможно применение неадекватных мер.
5. Согласуйте решение с супругом. Для исключения манипуляций нужно согласовывать все правила, ограничения и наказания с мужем или женой.
6. Демонстрируйте позитивный пример. Чтобы ребёнок вёл себя правильно, нужно показывать образцы желаемого поведения. Вежливость, честность приветствуются.
7. Учитывайте особенности ребёнка. Например, меланхолика нужно наказывать менее строго (или по-другому), чем сангвиника. Также следует учитывать и возраст нарушителя.
8. Наказывайте ребёнка наедине. Это хвалить нужно прилюдно, а вот наказание должно касаться только вас и ребёнка. Подобная уединённость нужна, чтобы не травмировать детскую самооценку.
9. Разработайте ритуал примирения. Полезно будет выработать особый обряд, который ознаменует окончание наказания. К примеру, можно читать стихотворение, сплетать мизинцы. Последний вариант, кстати, даже полезен для здоровья.

Конструктивные методы наказания ребёнка

Итак, основные правила применения дисциплинарных мер воздействия известны. Теперь осталось разобраться, как правильно наказывать ребенка и какие лояльные методы наказания можно включить в свой родительский арсенал.

1. Лишение привилегий. Этот метод особенно подходит для подростка. В качестве наказания можно использовать ограничение доступа к компьютеру или телевизору.
2. Исправление совершённого. Если ребёнок намеренно разрисовал столешницу фломастером, вручите ему тряпку и моющее средство – пусть исправляет свой проступок.
3. Тайм-аут. Маленького «хулигана» отсаживают в отдельное помещение на несколько минут (одна минутка на каждый год). В комнате не должно быть игрушек, ноутбука, мультиков.
4. Извинение. Если ваше чадо кого-либо обидело, нужно заставить его извиниться и по возможности исправить ситуацию. Например, нарисовать рисунок вместо разорванной картинки.
5. Игнорирование. Подойдёт больше для маленьких детей, однако слишком часто применять этот метод нельзя. Откажитесь от общения с вредничающим ребёнком, выйдите из комнаты.
6. Получение негативного опыта. В некоторых ситуациях нужно разрешить ребёнку сделать то, чего он хочет. Естественно, нужно следить, чтобы ребёнок не навредил себе.
7. Ограничение общения с ровесниками. В случае серьёзного проступка стоит на короткий срок ввести «комендантский час», ограничив общение ребёнка с приятелями.
8. Наделение обязанностями. В ответ на проступок родители назначают ему «общественные работы». Это может быть внеочередное мытьё посуды, уборка в гостиной и т.д.

Запрещённые приёмы

Знание, как правильно наказывать ребёнка, действительно важно. Однако необходимо понимать, что в вопросах выбора дисциплинарных мер существуют и определённые табу.

Неправильное поведение взрослых может привести к протестам, трудностям в учёбе, замкнутости и нежелании детей общаться с собственными родителями. Обиды могут перейти и в будущее.

Каких же крайностей стоит избегать при назначении наказаний? Специалисты советуют отказаться от нескольких перегибов:

1. Унижение. Выбранная дисциплинарная мера никоим образом не должна унижать достоинство ребёнка. То есть нельзя говорить, что он дурак, бестолочь и пр.
2. Вред здоровью. Речь идёт не только о порке, но и о таких жестоких методах воспитания, как приседание, обливание холодной водой, принуждение к голоданию. Нельзя также ставить детей на коленки в угол.
3. Одновременное наказание за несколько ошибок. Правильный принцип: одно «прегрешение» – одно наказание. Лучше всего наказать за самый тяжкий проступок.
4. Публичное наказание. Как уже было отмечено, наказание на публике наносит психологическую травму подростку или вредит его репутации в детском коллективе.
5. Необоснованный отказ от наказания. Будьте последовательны: если уж решили принять меры, выполняйте обещание. Иначе вы рискуете потерять авторитет.
6. Отсроченное наказание. Нельзя заставлять ребёнка ждать, мучиться из-за ожидания неминуемой «кары», представлять, что его ждёт. Это своеобразное моральное издевательство над детьми.

Допустимо ли физическое наказание?

Вероятно, ни один вопрос родительских методов воспитания не вызывает такого бурного обсуждения, как телесное воздействие на ребёнка. Многие специалисты выступают категорически против такой дисциплинарной меры, однако некоторые родители её всё равно применяют.

Обычно матери и отцы в качестве оправдания приводят следующий аргумент: «Меня же родители лупили, и ничего – вырос не хуже остальных».

Дополнительно приходят на ум многочисленные русские поговорки и пословицы, которые одобряют порку. Мол, бей дитя, пока оно поперёк лавки помещается…

Однако противники физических наказаний приводят другие доводы, выглядящие, пожалуй, более «железобетонными». Помимо того, что наказание ребенка ремнём – это больно и обидно, следует помнить и о вероятных результатах подобного метода воспитания.

Так, следствием использования телесного воздействия может быть:

• нанесение травмы ребёнку (из-за чрезмерного применения силы);
• психологические травмы (страхи, пониженная самооценка, социофобия и т.д.);
• агрессивность;
• стремление бунтовать по любому поводу;
• стремление отомстить;
• испорченные детско-родительские отношения.

Таким образом, отцовский ремень – не лучший способ воспитания детей. Жестокость обязательно даст о себе знать, пусть даже проблемы проявятся не сейчас, а в отдалённой перспективе.

В качестве примера можно привести такую ситуацию, когда испуганная мать в сердцах шлёпает своего маленького ребёнка, выбежавшего на оживлённую дорогу и едва не попавшего под колёса транспортного средства. Считается, что такое телесное воздействие не унижает детей, а привлекает внимание.

В качестве вывода

Наказание – метод неоднозначный, поэтому мнений и суждений о возможности и желательности его применения существует множество. Следует подвести краткие итоги вышесказанного и озвучить самые важные и полезные мысли.

1. Идеального ребёнка не существует. Малыш – это личность, у которой есть желания, не всегда совпадающие с требованиями родителей. Результатом этого противоречия и является наказание.
2. Детей младше 2 — 3 лет не имеет смысла наказывать, поскольку они ещё не понимают взаимосвязь между своим поступком и родительским воздействием.
3. Важно учитывать возможные причины непослушания, иногда знание мотивов приводит к отказу от применения наказания.
4. Нельзя наказывать детей за стремление познать окружающий мир, за желание помочь или неосторожные поступки. А вот злонамеренные действия должны быть наказаны.
5. Все вопросы, касающиеся мер дисциплинарного воздействия, нужно согласовать со всеми членами семьи.
6. Лучше использовать конструктивные методы воздействия на ребёнка, которые должны помочь исправить детское поведение.
7. Следует отказаться от физических наказаний (по возможности), угроз, оскорбительных действий. Осуждать нужно проступок, а не личность ребёнка.

Однако перегибать с дисциплинарными мерами не следует Лучше всего объяснять ребёнку без криков и наказаний, почему его поведение неправильно и как нужно вести себя в той или иной ситуации. Родительский совет, произнесённый с уважением, обязательно будет услышан детьми.

Источник: kroha.info