Алла баркан плохие привычки хороших детей


DXBCKT про Гумилёв: От Руси к России. Очерки этнической истории (История)

Самое забавное — что изначально я даже и не планировал читать эту книгу. Собственно я купил ее в подарок и за то время пока она у меня «валялась» (в ожидании ДР), я от нечего делать (устав от очередной постапокалиптической СИ) взял ее в руки и… к своему удивлению прочитал половину (всю я ее просто не смог прочитать, т.к ее «все-таки» пришлось дарить)).

Что меня собственно удивило в этой книге — так это, то что она «масимально вычищена» от «всякой зауми», после которой обычно хочется дико зевать (как правило уже на второй странице). Здесь же похоже что «изначальный текст» был несколько изменен (в части современного изложения), да и причем так что написанное действительно вызывает интерес повествованием «некой СИ», в которой «эпоха минувшего» раскрывается своей хронологией в которой уже забытые (со времен школьной скамьи) имена — оживают в несколько ином (чем ранее) свете…


Читая эту книгу я конечно (порой) путался во всех этих «Изяславах, Всеславах, Святославах и тп». Разобрать что из них (кому) был должен иногда сразу и не понять, но все же эти имена здесь «на порядок живей» (по сравнению со школьным учебником истории). В общем… если соответственно настроиться — книга читается как очередная фентезийная)) «Хроника земель…» (или игра типа «стратегия»), в которой появляются и исчезают народы, этносы и государства…

Читая это я (случайно) вспомнил отрывок из СИ Н.Грошева «Велес» (том «Эволюция Хакайна»), в котором как раз и говорилось о подобных вещах: «…Время шло. Лом с Семёном обрастали жирком, становились румянее и всё чаще улыбались. Как-то Лом прошёлся по неиспользуемым комнатам и где-то там откопал книгу «История Древнего Мира». Оба взялись читать и регулярно спорили по поводу содержимого. В какой-то момент, Лом пытался доказать Семёну, что Вергеторикс «капитальный лох был и чудила», тогда как какой-то итальянский хмырь с именем Юлик и погонялой Август «реальный пацан». Семён не соглашался и спор у них вышел даже любопытный. В другое время, Оля с удовольствием приняла бы участие в разговоре об этих двух, толи сталкерах, толи бандитах из старой команды Велеса. Но сейчас её занимали совсем другие мысли, в них не было места, абстрактным предметам бытия».

В общем — как-то так) Но а если серьезно — то автор вполне убедительно дал понять, что все наше «сегодняшнее спокойствие плоского мира покоящегося на китах», со стороны (из будущего) может показаться пятимянутным перерывом между главами в которых совершенно изменится «политический, экономический и прочие расклады этого мира и знакомые нам ландшафты народов и государств»…


Рейтинг: 0 ( 0 за, 0 против).

Источник: coollib.net

Баркан А. И.

Б25 Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. — М.: Дрофа-Плюс, 2004. — 352 с: ил. + вкл. 8 с. — (Психология для всех и для каждого).

ISBN 5-9555-0432-Х

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»

Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?

На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» — педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.

ISBN 5-9555-0432-Х

УДК 159.922.7 ББК88.8

© А. Баркан, 2003 © ООО «Дрофа-Плюс», 2003

Вы проснулись, ослепленные солнцем? Почему за окном серебрилась роса? Почему ее капельки, как зеркала, отражали повсюду Вашу улыбку? Почему Вы проснулись с предвкушением счастья?

Потому, что настало утро нового дня. Дня волшебных общений с Вашим ребенком, постижения непостижимой поэзии.


проснулись факиром, всемогущим факиром. И ведь это — не грезы, а это реальность, потому что Вам, будничным и прозаичным, удалось сотворить неожиданно Чудо. Удалось сотворить, что творил раньше Бог. Вы, земные, нежданно создали божественное — лучезарного, солнечного малыша. Посмотрите, как он благодарен за это. Как растет, подрастает, превращается в Вас… Для того, чтоб потом повторить Вас в потомках. Вашу мимику, жесты, улыбку и смех. Ваши думы и мысли, надежды и чаяния. Цвет волос, разрез глаз… Даже Вашу курносость… Или, может быть, правильный греческий нос. Ослепительность солнечных капель веснушек… Он… повторит, что кажется неповторимым, и сумеет продлить Вашу жизнь на века.

Это Чудо Вас сделало мамой, папой. Потом сделает бабушкой, сделает дедушкой. Может быть. Вам удастся дожить до прабабушки. Может быть, Вам удастся дожить до прадедушки. Может быть, Вам удастся дожить до прапра…

А пока — наслаждайтесь общением с Чудом. Берегите его и колдуйте над ним! Совершенствуйтесь сами, идя рядом с ним. Дайте руку ему, свою крепкую руку. Его нежные пальчики вложите в ладонь и ведите по жизни, ее лабиринтам, словно гид — гид, который осилил уже этот путь. Будьте другом его, станьте верой, надеждой… А с любовью к Вам он сам пришел в этот мир.

Детство — это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далекому горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий, опытный поводырь.


Болтушечку зовут Катенька. Ее ротик не закрывается ни на секунду и язычок обсуждает буквально все: от самых простейших истин до «мировых» проблем, что знает и что не знает, что видел, что слышал, что думает, что придумал. По-видимому, ему некогда отдыхать даже во сне. Во всяком случае, так кажется мне, когда в очередной раз я встречаюсь с болтушечкой на автобусной остановке и слышу, как даже сквозь шарфик, заботливо «пеленающий» ее ротик и шейку в морозные дни, язычок не перестает задавать вопросы и что-то при этом еще говорить, «жонглируя» с мамиными «нельзя» и «не надо».

Болтушечке скоро четыре. Она познает целый мир. А ее вечно раздраженная и рассерженная мама не в силах, по-видимому, познать свою собственную дочь, все время вступая в большие баталии с маленькой девочкой и утверждая свое «превосходство».

О, сколько нотаций и нравоучений обрушивается на голову этой хорошо одетой и заботливо ухоженной крошки, которую согревают лишь шубка да шарфик в морозные дни.

О, если бы только можно было бы подсчитать, какое количество наставлений приходится на килограмм веса этой малышки хотя бы в одну минуту… Получится что-то невероятное.

Болтушечка, как простреленная мишень, заложница воспитания, все время пробующая «на вкус» всю горечь наших воспитательных приправ.

И все-таки, невзирая на это, ее постоянно разбитый носик или поцарапанная щечка победоносно возвещают о том, что Катенька отыскала ответ на новое «почему», прекрасно зная, что будет потом. И как бы ни умоляла мама, малышка твердо стоит на своем и не желает ей «уступить дорогу», чтобы отречься от начатых исканий.


Болтушечка познает весь мир, в то время как мы, взрослые, не в состоянии понять даже сущность собственного ребенка. И маленькая девочка «обороняется» от «больших» родителей, топчась на автобусной остановке и не желая идти домой, мороча голову всем встречным и «поперечным», чтоб опоздать на очередной автобус, держащий путь к ее еще пока самому родному, но почему-то уже холодному очагу.

Малышка сыта, хорошо одета. У нее «заботливая» мама и, по-видимому, есть все. Но как мне хочется помочь ей. Да и не только ей, а и всем другим ухоженным и неухоженным детям, которых «воспитывают» день и ночь. О, как мне хочется «защитить» их от самых любимых родителей, читающих по ускоренной методике различные сентиментальные романы и не усвоивших почему-то элементарную азбуку воспитания детей, не знающих до сих пор и не понимающих, насколько важно, чтобы их незащищенного и беззащитного ребенка обычно согревал и обнимал не только шарфик в морозные и ветреные дни.

 * * *

Когда я думаю, кто все-таки Ребенок, я почему-то представляю каждый раз курносого проказника-мальчишку: рот до ушей, в глазах счастливый блеск, танцующие ямочки на щечках… мальчишку, пускающего прямо к солнцу неуловимые, как время, пусть мыльные, но радужные пузыри, в которых отражается весь мир, и в этом мире он, он — сам, во весь свой рост.


Он… нами еще «не отредактированный», он… нами еще «не откорректированный», он… нами еще даже «неприлизанный», он… нами еще даже «неподстриженный»…

Такой, какой он есть… Взле-та-ю-щий, ле-тя-щий…

Такой, какой он есть, когда нас рядом нет, вернее, наших щупальцев цензуры.

И все же, несмотря на это, наш ребенок бежит все время вверх, без передышки, по радужной извилистой дорожке из пущенных им мыльных пузырей, ведущей к не-бос-во-ду!

Навряд ли может быть семья счастливой без ребенка. Пожалуй, нам не хватит всех имеющихся образов, сравнений и метафор, чтобы понять, кем все-таки для нас является малыш. И тем не менее попробуем его хоть с чем-нибудь сравнить. Ну что ж, попробуем, рискнем… Ребенок, как солнечный зайчик, как капелька солнца в семье.

А может быть, просто он — радуга. Цветная, волшебная радуга. Ведь спектр Вашей жизни в ребенке.

Источник: libking.ru

 

Уважаемый родитель! В предлагаемом опроснике вы найдете ряд различных утверждений, мнений, даже откровений о тех типах воспитания детей, которые мы описали выше. Все из этих утверждений… носят разные порядковые номера. Эти же порядковые номера найдете Вы и в «Бланке для ответов». Номера тех утверждений на опроснике, с которыми Вы полностью согласны (совпадение Вашего мнения и предлагаемого Вам утверждения), обведите маленьким кружком. Остальные номера перечеркните.


Итак, начинайте!

В нашем доме самый главный — наш ребенок.

Не могу себе даже представить, чтобы мой ребенок что- то сделал, предварительно не посоветовавшись бы со мной.

Вы поймите, я не успеваю переделать за день все свои дела, и, конечно, мне не до души ребенка.

Мой ребенок должен быть мне благодарен, что воспитывается не в детском доме, а в семье.

Как бы мой ребенок ни старался угодить мне, я в нем вижу только недостатки.

Если мой ребенок провинился, я сдеру с него три шкуры.

Я все время вдалбливаю своему ребенку, чтоб он делал все только на совесть.

Я прощаю все капризы своему ребенку, лишь бы он был у меня здоровым.

Чем часами уделять внимание своему ребенку, для меня гораздо проще что-нибудь ему купить.

Мой ребенок всегда знает, к кому надо обратиться в данной ситуации (маме или папе), чтобы получить желанный для него ответ.

Раньше я все позволял(а) своему ребенку, а теперь не позволяю ничего.

Мой ребенок с самого рождения уже знает, что ему нет равных.

Мой ребенок никогда сам без меня не примет никаких решений.

Я даю ребенку все — еду, одежду, кров, так зачем же еще уделять ему внимание.


Если бы Вы только знали, как мешает мне ребенок.

Мой ребенок в тысячу раз хуже, чем ребенок у соседей.

Мнение ребенка ничего не стоит, мнение родителей — закон.

Я считаю: прежде всего у ребенка должны быть обязанности, а потом — права.

Я оберегаю своего ребенка от всего на свете. Он прекрасно знает, как мне дорого его здоровье.

Мой ребенок привык получать подарки каждый день. Не пойму, чем он все время недоволен.

В нашем доме каждый взрослый пользуется только своим стилем воспитания ребенка.

Моя дочь (сын) никак не понимает, что раз у нее (него) теперь есть младший брат (сестра), мы не можем уделять ей (ему) максимум внимания.

Я живу лишь ради своего ребенка.

Не понимаю, почему все упрекают меня, что мой ребенок живет по подсказкам. Пусть по подсказкам, но зато моим…

Мне приходится воспитывать ребенка в основном по телефону.

Я не собираюсь уделять внимание своему ребенку. Мне его никто не уделял.

Я противопоставляю своего ребенка другим детям для его же блага.

Лучший способ воспитания — ремень.

Наш ребенок знает, что он должен оправдать наши надежды.

Я всегда иду на поводу у своего ребенка, помня о его плохом здоровье.


Мой ребенок не нуждается ни в чем. У него есть даже «птичье молоко».

У нас с мужем (женой) расхождения во взглядах на вопросы воспитания детей.

Не пойму, какая здесь трагедия, если теперь старшему ребенку достается меньше нежности и ласки, чем когда-то раньше, когда он еще в семье был лишь один.

Смысл моей жизни — это мой ребенок.

Мой ребенок никогда не совершит поступок, угрожающий его здоровью.

У меня нет времени знакомиться с друзьями моего ребенка.

Если даже мой ребенок не ночует дома — это его дело.

Моя дочь (сын) в сто раз способнее, чем сын (дочь).

Только страх, страх наказания — узда для моего ребенка.

Мой ребенок наравне со всеми отвечает за порядок в доме.

Если мой ребенок начинает жаловаться на свое здоровье, я лишаюсь полностью покоя.

Мой ребенок знает, как я занят(а) на работе и моя зарплата мне необходима, чтоб он не нуждался, как другие дети.

Моему ребенку надо целый день лавировать между мной и мужем (женой), дедушкой и бабушкой, чтобы угодить нам всем.

После появления в семье новорожденного нам пришлось невольно поменять свой метод воспитания по отношению к старшему ребенку.

Мой ребенок привык жить в семье в атмосфере поклонения и восхищения.

Я продумал(а) всю жизнь своего ребенка до малейших мелочей.


Мое дело приготовить что-то для ребенка. Съест ли он — это его забота.

Я не дам даже копейки на игрушки для ребенка. Надо же, чего он захотел.

Мне приходится все время поправлять своего сына (дочь). Что бы он (она) ни делал(а), он (она) все делает хуже других.

Дисциплина — это наказание и страх.

Мой ребенок знает, что ему необходимо заниматься музыкой и языком, чтобы что-то достичь в жизни.

Когда мой ребенок заболеет, я готова выполнить любую его прихоть.

Если у меня вдруг будет выбор: ехать мне в командировку или же побыть с ребенком, я, конечно, выберу командировку, потому что это важно для карьеры, а ребенку привезу подарок.

В нашем доме постоянные дискуссии о том, как надо правильно воспитывать ребенка.

Я теперь уже не балую ребенка, пусть довольствуется тем, что он имеет.

Все, что хочет мой ребенок, — для меня закон.

По возможности, где только можно, я оберегаю своего ребенка.

Мне родители почти не уделяли в детстве время на мои заботы. Почему я должен(на) уделять?

Я совсем не для того родила ребенка, чтобы думать каждый день, во что его обуть, одеть, чем накормить. Пусть лучше думает об этом государство.

Я думаю, что лучший метод воспитания — противопоставление ребенка другим детям.

Лишь ремнем я отрезвляю своего ребенка.

В те часы, когда я на работе, старший сын (дочь) заботится о младших.

Мне все время кажется, что мой ребенок заболел.

Если бы я сидела со своим ребенком дома, он бы не имел такие дорогие необычные игрушки, вызывающие зависть у других детей.

В выходные дни я занимаюсь перевоспитанием ребенка, потому что в дни, когда я на работе, бабушка и дедушка балуют его.

Моя дочь (сын) никак не может свыкнуться с той мыслью, что у нас в семье теперь кумир другой.

В нашем доме дышат все лишь в такт дыханию ребенка.

Если что-то я диктую своему ребенку, то из самых благих побуждений.

Я, конечно, за развитие ребенка, но мне жалко тратить время на него.

Еще не хватало, чтобы я заботился(ась) о своем ребенке.

Я даже не скрываю то, что у меня среди моих детей есть свой любимчик.

Я не «пряником» воспитываю своего ребенка, а «кнутом» .

Я привык(ла) поручать ребенку все ответственные взрослые дела.

Я согласен(на), чтобы мой ребенок рос под колпаком, только бы он больше не болел.

Не пойму, что не хватает моему ребенку. Мы купили ему даже видеомагнитофон.

Из-за нашего ребенка у нас дома постоянные скандалы, потому что мы не сходимся с женой (мужем) во взглядах на проблемы воспитания детей.

Моя дочь (сын) никак не хочет примириться с тем, что после моего развода с ее (его) папой у меня совсем уже нет денег, чтобы выполнять все прихоти ее (его).

Мой ребенок знает, что он самый лучший.

Мой ребенок во всем полагается только на мой вкус.

Пусть воспитывают моего ребенка воспитатели.

Когда мой ребенок заболеет, я врача не вызываю — выздоровеет сам.

Моя дочка (сын), видно, ожидает сказочного принца (принцессу), хотя ей (ему) еще так далеко до сказочной принцессы (принца).

Я привык(ла), чтоб мой ребенок мне беспрекословно подчинялся.

Мой ребенок знает, что он должен быть отличником, иначе — я не потерплю.

Когда мой ребенок себя плохо чувствует, я дрожу над ним, как будто он новорожденный.

Думаю, что мой ребенок рад, когда себя я заменяю ему новой безделушкой.

То, что я сегодня разрешаю делать Своему ребенку, завтра запрещает ему папа (мама).

Я сменил(а) свой стиль воспитания ребенка для его же пользы.

Если даже мой ребенок будет требовать луну, я ему ее достану.

Мой ребенок не имеет никаких забот, зная то, что обо всем я позабочусь сам(а).

Мой ребенок полностью свободен: хочет — ходит в школу (детский сад), хочет — нет.

Не скрываю, меня не волнует, где и с кем проводит время мой ребенок.

Моя дочь (сын) все время грезит наяву, как будто бы во сне. Лучше б она (он) занималась(лся) делом и хоть чем-то по- ходилал) бы на брата (сестру).

Я держу своих детей в «ежовых рукавицах».

Я все время доверяю своему ребенку полностью вести наше хозяйство.

Чтобы мой ребенок лишний раз не заразился от других детей, ему я запрещаю ходить в гости, театр, цирк, кино.

Мой ребенок мной всегда гордится. Я достиг(ла) всего, и он имеет все. Для чего ж ему необходимо еще и общение со мною?

Мой ребенок никогда не знает, что ему сегодня «можно», что «нельзя».

Раз мой муж (жена) нашел(ла) себе другую, новую семью, я не могу по-старому баловать ребенка.

Мой ребенок знает, что он — идеал.

Даже если мой ребенок не родился вундеркиндом, я все сделаю, чтоб он им был.

Безусловно, мне важнее пойти в магазин, чем потратить время на прогулку с собственным ребенком.

Мой ребенок — лишняя обуза для меня.

Младший сын (дочь) меня все время раздражает. Хорошо, что у нас есть еще один ребенок.

Если кто-то вдруг пожалуется мне на моего ребенка, я с ребенком разберусь сам так, что он об этом еще долго будет помнить.

Моя дочь (сын) прекрасно знает, что она (он) должна(ен) ухаживать за дедушкой.

Я стараюсь не перегружать ребенка и оберегать его от переутомления и стрессов.

Если даже я немного уделяю времени своему ребенку, я стараюсь это компенсировать любыми ценными подарками.

Только мое настроение определяет, как сегодня буду я воспитывать ребенка.

Хорошо, что бабушка уехала в деревню, я теперь сам(а) взялся(лась) за нашего ребенка.

Бланк для ответов

1

12

23

34

45

56

67

78

89

100

I

2

13

24

35

46

57

68

79

90

101

II

3

14

25

36

47

58

69

80

91

102

Ш

4

15

26

37

48

59

70

81

92

103

IV

5

16

27

38

49

60

71

82

93

104

V

6

17

28

39

50

61

72

83

94

105

VI

7

18

29

40

51

62

73

84

95

106

VII

8

19

30

41

52

63

74

85

96

107

VIII

9

20

31

42

53

64

75

86

97

108

IX

10

21

32

43

54

65

76

87

98

109

X

11

22

33

44

55

66

77

88

99

110

XI

Подсчитайте, сколько в каждом столбике ответов (горизонтальном, отмеченном римской цифрой), сколько цифр обведено кружками. Шифр столбика, где больше всего оказалось цифр в кружках, сообщит Вам о том типе воспитания, который чаще всего применяете Вы к своему ребенку. А если этот столбик не один и типы воспитания различны (за исключением специально выделенных нами, так называемых «синергетических» типов воспитания (см. ниже)), то это чаще всего говорит о противоречивых воспитательных воздействиях (разновидности противоречивого воспитания).

Источник: litra.pro

Учимся понимать своего ребенка

Баркан А. И.

Б25 Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. — М.: Дрофа-Плюс, 2004. — 352 с: ил. + вкл. 8 с. — (Психология для всех и для каждого).

ISBN 5-9555-0432-Х

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»

Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?

На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» — педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.

ISBN 5-9555-0432-Х

УДК 159.922.7 ББК88.8

© А. Баркан, 2003 © ООО «Дрофа-Плюс», 2003

Почему

Вы проснулись, ослепленные солнцем? Почему за окном серебрилась роса? Почему ее капельки, как зеркала, отражали повсюду Вашу улыбку? Почему Вы проснулись с предвкушением счастья?

Потому, что настало утро нового дня. Дня волшебных общений с Вашим ребенком, постижения непостижимой поэзии. Вы проснулись факиром, всемогущим факиром. И ведь это — не грезы, а это реальность, потому что Вам, будничным и прозаичным, удалось сотворить неожиданно Чудо. Удалось сотворить, что творил раньше Бог. Вы, земные, нежданно создали божественное — лучезарного, солнечного малыша. Посмотрите, как он благодарен за это. Как растет, подрастает, превращается в Вас… Для того, чтоб потом повторить Вас в потомках. Вашу мимику, жесты, улыбку и смех. Ваши думы и мысли, надежды и чаяния. Цвет волос, разрез глаз… Даже Вашу курносость… Или, может быть, правильный греческий нос. Ослепительность солнечных капель веснушек… Он… повторит, что кажется неповторимым, и сумеет продлить Вашу жизнь на века.

Это Чудо Вас сделало мамой, папой. Потом сделает бабушкой, сделает дедушкой. Может быть. Вам удастся дожить до прабабушки. Может быть, Вам удастся дожить до прадедушки. Может быть, Вам удастся дожить до прапра…

А пока — наслаждайтесь общением с Чудом. Берегите его и колдуйте над ним! Совершенствуйтесь сами, идя рядом с ним. Дайте руку ему, свою крепкую руку. Его нежные пальчики вложите в ладонь и ведите по жизни, ее лабиринтам, словно гид — гид, который осилил уже этот путь. Будьте другом его, станьте верой, надеждой… А с любовью к Вам он сам пришел в этот мир.

Детство — это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далекому горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий, опытный поводырь.

Несколько слов вместо предисловия

Болтушечку зовут Катенька. Ее ротик не закрывается ни на секунду и язычок обсуждает буквально все: от самых простейших истин до «мировых» проблем, что знает и что не знает, что видел, что слышал, что думает, что придумал. По-видимому, ему некогда отдыхать даже во сне. Во всяком случае, так кажется мне, когда в очередной раз я встречаюсь с болтушечкой на автобусной остановке и слышу, как даже сквозь шарфик, заботливо «пеленающий» ее ротик и шейку в морозные дни, язычок не перестает задавать вопросы и что-то при этом еще говорить, «жонглируя» с мамиными «нельзя» и «не надо».

Болтушечке скоро четыре. Она познает целый мир. А ее вечно раздраженная и рассерженная мама не в силах, по-видимому, познать свою собственную дочь, все время вступая в большие баталии с маленькой девочкой и утверждая свое «превосходство».

О, сколько нотаций и нравоучений обрушивается на голову этой хорошо одетой и заботливо ухоженной крошки, которую согревают лишь шубка да шарфик в морозные дни.

О, если бы только можно было бы подсчитать, какое количество наставлений приходится на килограмм веса этой малышки хотя бы в одну минуту… Получится что-то невероятное.

Болтушечка, как простреленная мишень, заложница воспитания, все время пробующая «на вкус» всю горечь наших воспитательных приправ.

И все-таки, невзирая на это, ее постоянно разбитый носик или поцарапанная щечка победоносно возвещают о том, что Катенька отыскала ответ на новое «почему», прекрасно зная, что будет потом. И как бы ни умоляла мама, малышка твердо стоит на своем и не желает ей «уступить дорогу», чтобы отречься от начатых исканий.

Болтушечка познает весь мир, в то время как мы, взрослые, не в состоянии понять даже сущность собственного ребенка. И маленькая девочка «обороняется» от «больших» родителей, топчась на автобусной остановке и не желая идти домой, мороча голову всем встречным и «поперечным», чтоб опоздать на очередной автобус, держащий путь к ее еще пока самому родному, но почему-то уже холодному очагу.

Малышка сыта, хорошо одета. У нее «заботливая» мама и, по-видимому, есть все. Но как мне хочется помочь ей. Да и не только ей, а и всем другим ухоженным и неухоженным детям, которых «воспитывают» день и ночь. О, как мне хочется «защитить» их от самых любимых родителей, читающих по ускоренной методике различные сентиментальные романы и не усвоивших почему-то элементарную азбуку воспитания детей, не знающих до сих пор и не понимающих, насколько важно, чтобы их незащищенного и беззащитного ребенка обычно согревал и обнимал не только шарфик в морозные и ветреные дни.

* * *

Когда я думаю, кто все-таки Ребенок, я почему-то представляю каждый раз курносого проказника-мальчишку: рот до ушей, в глазах счастливый блеск, танцующие ямочки на щечках… мальчишку, пускающего прямо к солнцу неуловимые, как время, пусть мыльные, но радужные пузыри, в которых отражается весь мир, и в этом мире он, он — сам, во весь свой рост.

Он… нами еще «не отредактированный», он… нами еще «не откорректированный», он… нами еще даже «неприлизанный», он… нами еще даже «неподстриженный»…

Такой, какой он есть… Взле-та-ю-щий, ле-тя-щий…

Такой, какой он есть, когда нас рядом нет, вернее, наших щупальцев цензуры.

И все же, несмотря на это, наш ребенок бежит все время вверх, без передышки, по радужной извилистой дорожке из пущенных им мыльных пузырей, ведущей к не-бос-во-ду!

Его Величество Ребенок!

Навряд ли может быть семья счастливой без ребенка. Пожалуй, нам не хватит всех имеющихся образов, сравнений и метафор, чтобы понять, кем все-таки для нас является малыш. И тем не менее попробуем его хоть с чем-нибудь сравнить. Ну что ж, попробуем, рискнем… Ребенок, как солнечный зайчик, как капелька солнца в семье.

А может быть, просто он — радуга. Цветная, волшебная радуга. Ведь спектр Вашей жизни в ребенке.

А может быть… он — светлячок… А может быть… просто улыбка, бриз после девятого вала житейских невзгод, неурядиц…

А может быть… Может быть… Может быть…

Запомните, кем бы он ни был, но он воплощение чуда, живущего в Вашей семье.

А чудо — как певчая птица, поющая лишь на свободе и гордо молчавшая в клетке.

Нет, чудо, скорее, фламинго — источник всех розовых грез и розовых наших надежд.

Но так же, как певчие птицы, фламинго волшебны лишь только, покуда они на свободе. В неволе… их розовый цвет становится будничным, белым… И нет больше розовых грез и розовых наших надежд.

Ведь чудо — оно — мимолетно и хрупко, как будто фарфор.

И если досталось Вам чудо, старайтесь его уберечь. Старайтесь его уберечь… Это в Ваших возможностях. Ведь чаще всего главной клеткой для птицы, неволею для фламинго является или же сможет явиться, как это бы Вам ни казалось вдруг странным, — Ваша семья… Да, да, Ваша семья. И Вы в ней. Вы сами, хотя Вам не верится…

Ну что же, попробуем разобраться, действительно ли это так.

Какие мы мамы?

Какие мы мамы? Какие?.. Какие?.. Когда-нибудь Вас хоть на миг занимал ли этот вопрос или нет? Наверное, не было свободного времени. Да и вопрос слишком странный, звучит непонятно. Какие мы мамы? Какие? Обычные… Ведь мама всегда — это мама как мама. И разве возможен тут разный подтекст?

Еще не родившись, малыш ощущает свою «неразрывность» с будущей матерью, живя в такт биения сердца ее. И эту свою «неразрывность» ребенок мечтает надолго потом сохранить. Недаром врачи говорят, что ребенку из всех витаминов важнее всего получить витамин «М», где «М» — сокращенное — мама.

И все-таки витамин «М» для детей не всегда идентичен. g нем разный состав.

Какие мы мамы? Совсем не обычные, совсем не похожие, а разные, разные… Поэтому детям живется по-разному с различными мамами. Но даже различные мамы имеют параметры сходства своих отношений с детьми.

Сейчас, в настоящее время, психологи уже выделяют четыре варианта мам с разными стилями поведения (А. Я. Варга, 1989). Из них оптимальный вариант — вариант Спокойной, уравновешенной мамы. Спокойная, уравновешенная мама может служить своеобразным эталоном материнства. Она как часовой на боевом посту. Всегда все знает о своем ребенке и вовремя придет ему на помощь. Причем так чутко и заботливо, с такой быстротой раскрутит весь клубок проблем ребенка, что многие из близких родственников еще даже не успеют догадаться о том, что этот клубок был. Но самым важным для ребенка является то, что ребенок растет и даже «расцветает» в атмосфере благожелательности и доброты.

Источник: dom-knig.com

Баркан А. И.

Б25 Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. — М.: Дрофа-Плюс, 2004. — 352 с: ил. + вкл. 8 с. — (Психология для всех и для каждого).

ISBN 5-9555-0432-Х

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»

Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?

На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» — педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.

ISBN 5-9555-0432-Х

УДК 159.922.7 ББК88.8

© А. Баркан, 2003 © ООО «Дрофа-Плюс», 2003

Вы проснулись, ослепленные солнцем? Почему за окном серебрилась роса? Почему ее капельки, как зеркала, отражали повсюду Вашу улыбку? Почему Вы проснулись с предвкушением счастья?

Потому, что настало утро нового дня. Дня волшебных общений с Вашим ребенком, постижения непостижимой поэзии. Вы проснулись факиром, всемогущим факиром. И ведь это — не грезы, а это реальность, потому что Вам, будничным и прозаичным, удалось сотворить неожиданно Чудо. Удалось сотворить, что творил раньше Бог. Вы, земные, нежданно создали божественное — лучезарного, солнечного малыша. Посмотрите, как он благодарен за это. Как растет, подрастает, превращается в Вас… Для того, чтоб потом повторить Вас в потомках. Вашу мимику, жесты, улыбку и смех. Ваши думы и мысли, надежды и чаяния. Цвет волос, разрез глаз… Даже Вашу курносость… Или, может быть, правильный греческий нос. Ослепительность солнечных капель веснушек… Он… повторит, что кажется неповторимым, и сумеет продлить Вашу жизнь на века.

Это Чудо Вас сделало мамой, папой. Потом сделает бабушкой, сделает дедушкой. Может быть. Вам удастся дожить до прабабушки. Может быть, Вам удастся дожить до прадедушки. Может быть, Вам удастся дожить до прапра…

А пока — наслаждайтесь общением с Чудом. Берегите его и колдуйте над ним! Совершенствуйтесь сами, идя рядом с ним. Дайте руку ему, свою крепкую руку. Его нежные пальчики вложите в ладонь и ведите по жизни, ее лабиринтам, словно гид — гид, который осилил уже этот путь. Будьте другом его, станьте верой, надеждой… А с любовью к Вам он сам пришел в этот мир.

Детство — это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далекому горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий, опытный поводырь.

Болтушечку зовут Катенька. Ее ротик не закрывается ни на секунду и язычок обсуждает буквально все: от самых простейших истин до «мировых» проблем, что знает и что не знает, что видел, что слышал, что думает, что придумал. По-видимому, ему некогда отдыхать даже во сне. Во всяком случае, так кажется мне, когда в очередной раз я встречаюсь с болтушечкой на автобусной остановке и слышу, как даже сквозь шарфик, заботливо «пеленающий» ее ротик и шейку в морозные дни, язычок не перестает задавать вопросы и что-то при этом еще говорить, «жонглируя» с мамиными «нельзя» и «не надо».

Болтушечке скоро четыре. Она познает целый мир. А ее вечно раздраженная и рассерженная мама не в силах, по-видимому, познать свою собственную дочь, все время вступая в большие баталии с маленькой девочкой и утверждая свое «превосходство».

О, сколько нотаций и нравоучений обрушивается на голову этой хорошо одетой и заботливо ухоженной крошки, которую согревают лишь шубка да шарфик в морозные дни.

О, если бы только можно было бы подсчитать, какое количество наставлений приходится на килограмм веса этой малышки хотя бы в одну минуту… Получится что-то невероятное.

Болтушечка, как простреленная мишень, заложница воспитания, все время пробующая «на вкус» всю горечь наших воспитательных приправ.

И все-таки, невзирая на это, ее постоянно разбитый носик или поцарапанная щечка победоносно возвещают о том, что Катенька отыскала ответ на новое «почему», прекрасно зная, что будет потом. И как бы ни умоляла мама, малышка твердо стоит на своем и не желает ей «уступить дорогу», чтобы отречься от начатых исканий.

Болтушечка познает весь мир, в то время как мы, взрослые, не в состоянии понять даже сущность собственного ребенка. И маленькая девочка «обороняется» от «больших» родителей, топчась на автобусной остановке и не желая идти домой, мороча голову всем встречным и «поперечным», чтоб опоздать на очередной автобус, держащий путь к ее еще пока самому родному, но почему-то уже холодному очагу.

Читать дальше

Источник: libcat.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.